Apakah Anak Sudah Memakai AI untuk Tugas Sekolah? Ciri dan Sikap Orang Tua

“Anak saya belum mengenal AI. Ponselnya saya periksa secara berkala, dan tidak ada aplikasi chatbot di dalamnya.” Keyakinan seperti ini kerap disampaikan para orang tua. Di masa awal kemunculannya, anggapan tersebut mungkin benar. Namun lanskap teknologi telah bergeser cepat: kecerdasan buatan tidak lagi hanya hadir sebagai aplikasi terpisah yang harus diunduh secara khusus.

Saat ini, fitur AI generatif telah terintegrasi secara otomatis ke dalam mesin pencari, peramban web, papan ketik pintar, hingga aplikasi pemindai soal pelajaran di ponsel pintar siswa. Tanpa perlu mendaftar layanan baru, seorang anak yang sedang mencari materi pelajaran sekolah sudah berhadapan langsung dengan rangkuman yang disusun oleh kecerdasan buatan.

Data pemanfaatan AI di kalangan pelajar Indonesia

Tingkat adopsi teknologi ini di kalangan generasi muda jauh melampaui perkiraan sebagian besar orang tua. Survei kolaborasi antara Tirto dan Jakpat pada Mei 2024 terhadap kelompok pelajar dan mahasiswa usia 15 hingga 21 tahun menemukan bahwa 87 persen responden aktif memanfaatkan AI untuk membantu menyelesaikan tugas akademis.

Data ini turut disoroti oleh Menteri Komunikasi dan Digital, Meutya Hafid, pada akhir 2024. Yang menarik, sikap pemerintah bukanlah melarang atau menyikapi fenomena ini dengan kepanikan moral, melainkan menekankan pentingnya literasi kritis dan etika agar pemanfaatan teknologi tidak menumpulkan daya nalar. Laporan Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) 2025 memperkuat gambaran tersebut, di mana penetrasi internet telah melampaui 80 persen dengan pelajar sebagai kelompok pengguna paling intensif.

Tantangan asesmen: dari luar, menyalin dan belajar terlihat identik

Tantangan terbesar yang dihadapi orang tua dan guru adalah kesamaan bentuk luar. Seorang anak yang tekun melakukan riset, membandingkan sumber, dan merumuskan jawaban sendiri menghasilkan lembar tugas yang rapi. Seorang anak yang hanya memasukkan soal ke AI lalu menyalin jawabannya mentah-mentah juga menghasilkan lembar tugas dengan kerapian yang sama.

Di atas kertas, keduanya tampak identik dan sama-sama berpotensi mendapat nilai tinggi. Namun di dalam otak, proses yang terjadi bertolak belakang: anak pertama sedang membangun sinapsis berpikir dan daya nalar, sementara anak kedua sedang melatih ketergantungan pada alat. Kesenjangan pemahaman ini umumnya baru terbuka saat anak diminta menjelaskan logikanya di ruang kelas tanpa memegang gawai.

Mendeteksi pemahaman tanpa nuansa menginterogasi

Orang tua tidak perlu bersikap seperti polisi digital yang memeriksa setiap ketukan jari anak. Pendekatan yang jauh lebih efektif adalah membangun rasa ingin tahu yang hangat melalui percakapan santai, misalnya saat makan bersama atau di perjalanan:

• “Topik apa yang paling menarik atau paling membingungkan dari tugas sekolahmu hari ini?”
• “Saat mencari bahan tadi, bagian mana yang kamu rasa paling sulit dipecahkan?”
• “Kalau kamu memakai AI untuk membantu, bagian mana yang kamu minta sarannya, dan apa yang kamu koreksi dari jawabannya?”

Anak yang sungguh-sungguh belajar akan mampu menceritakan kembali alur penalaran dan alasannya, meski dengan bahasa yang sederhana. Sebaliknya, anak yang semata-mata menyalin jawaban akan tampak gamang dan kebingungan ketika diminta menjelaskan makna di balik kalimat yang ia kumpulkan.

Menata ulang urutan belajar

Ketika Anda mendapati anak menggunakan AI untuk tugasnya, jangan terburu-buru melarang atau memarahi. Respons reaktif hanya akan membuat anak menutup diri dan menggunakan AI secara diam-diam.

Kuncinya terletak pada menata ulang urutan belajar: ajarkan anak untuk selalu berusaha membaca materi dan menyusun kerangka berpikir sendiri terlebih dahulu. Setelah itu, AI boleh dibuka sebagai mitra pembanding atau sarana menguji argumen. Terakhir, anak harus menutup layar dan menuliskan kesimpulan akhir dengan kalimatnya sendiri. Anak yang merasa aman untuk jujur akan jauh lebih terbuka meminta bimbingan ketika menghadapi kesulitan akademis yang nyata.

Langkah praktis minggu ini

Buka obrolan santai di rumah tanpa menghakimi: tanyakan aplikasi atau fitur AI apa saja yang sedang populer di antara teman-teman sekolahnya, dan bagaimana biasanya mereka memanfaatkannya. Dengarkan ceritanya secara utuh. Pemahaman yang jernih tentang kenyataan dunia anak adalah pijakan pertama sebelum menyepakati aturan bersama.

Panduan langkah demi langkah mendampingi anak sesuai usia dapat Anda pelajari di panduan AI untuk orang tua. Keterkaitan antara kebiasaan kecil sehari-hari dan keberhasilan jangka panjang diulas dalam topik Kemajuan Hidup.

Pertanyaan yang sering diajukan

Berapa banyak pelajar Indonesia yang memakai AI untuk tugas?

Survei Tirto dan Jakpat pada Mei 2024 terhadap pelajar dan mahasiswa usia 15 sampai 21 tahun menemukan 87 persen memakai AI untuk mengerjakan tugas. Angka ini dikutip Menteri Komunikasi dan Digital Meutya Hafid pada Desember 2024.

Perlukah orang tua memeriksa riwayat chat AI anak?

Tidak perlu memeriksa setiap prompt. Percakapan ringan setelah belajar lebih efektif untuk mengetahui apa yang benar-benar dipahami anak, dan tidak membuat anak belajar menyembunyikan sesuatu.

Apa tanda anak hanya menyalin jawaban AI?

Tugas selesai jauh lebih cepat dari biasanya tetapi anak kesulitan menjelaskan alasan di balik jawabannya, atau hasil ulangan di kelas jauh berbeda dari nilai pekerjaan rumah.

Rujukan

Isi artikel ini bersumber dari buku AI Policy karya Jekky Sulianto dan Monica Chandra, didukung data dan dokumen berikut:

1. Survei Tirto × Jakpat (Mei 2024), responden pelajar dan mahasiswa usia 15–21 tahun; dikutip Menteri Komunikasi dan Digital, 11 Desember 2024. detikJogja · TVRI News
2. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (2025). Survei Profil Internet Indonesia 2025. Kompas